（3）领导才能：有效利用组织资源，带领他人完成团队目标，掌握领导行为及策略。

（4）创新解决问题的能力：学习新的思维方式方法，打破自己的思维定势，用更好的方法和策略解决问题，达成目标。

（5）沟通及人际交往技巧：学会与他人交流和共享信息，达到信息共享和认知一致，促进个人和团队的成长。

（6）应变能力：包括危急时刻的自救和生存能力。

（7）压力管理：面对来自学习、竞争、生活、就业等方面的压力，敢于和正确面对困难与挫折，提高对压力的承受和管理能力，激发克服困难的勇气。

（8）时间管理：提高学习、工作效率，进行准确的定位和目标计划，合理的配置时间，并养成守时的好习惯。

中学生拓展训练要求参加者组成15-20个人的团队，并组成团队的队员之间最好是互相陌生的。在陌生的环境及团队中，学生往往更能表现出自己积极的一面，另外也更容易暴露出自身的缺点与不足。团队教学就是把每一个参加活动的学生个体与组成团队的其他学生个体捆绑为一个具有“连作”关系的整体,即：团队当中每个队员的行为都直接影响本团队中的其他所有队员。例如规定：“任何队员迟到或犯规，那麽其所在团队全体队员都将受到处罚。”

燎原为中学生拓展训练提供：

　　学生心理素质拓展、学生干部能力拓展、中学生野外生存训练三个主题训练课程。

训练的形式主要为场地训练和野外训练

 

大学生系列拓展训练

         21世纪是知识经济世纪，每个人都面临着由知识的不断更新而带来的巨大挑战。为了适应社会，跟上时代发展的步伐，我们必须开发更有效的学习手段来增强自己的能力。

    拓展训练以它“先行后知”的体验式学习方式打破了传统的以“教”为主的教育模式，让学生在愉快积极的参与中学到知识，领悟道理。通过亲身体验来挖掘自己的潜能，培养创新精神和实践能力，促进果断、顽强、自信、团结等优良品格的形成。拓展训练这种新的教育方式符合当前教育改革和素质教育的指导思想，对推动传统教育模式的改革和大学生的整体素质的提高具有重要意义。